„Când copilul crește altfel” - două cadre universitare din Timișoara semnează un volum despre dezvoltarea și sănătatea mintală a copiilor

Două cadre universitare din Timișoara, lect. univ. dr. Iuliana Costea, psiholog clinician și psihoterapeut, și dr. Adriana Cojocaru, medic primar psihiatrie pediatrică, sunt autoarele volumului „Când copilul crește altfel. Înțelegerea diferențelor invizibile în dezvoltarea emoțională, cognitivă și relațională”, apărut la Editura Trei. Cartea aduce în atenție particularitățile dezvoltării copilului și importanța înțelegerii nevoilor emoționale, cognitive și relaționale, dincolo de etichete și diagnostice.

O carte despre copilul dincolo de comportamente și etichete

Într-o societate în care dezvoltarea copiilor este adesea evaluată prin comparații, performanțe școlare și așteptări sociale, volumul „Când copilul crește altfel” propune o perspectivă asupra modului în care sunt înțelese diferențele individuale.

Nu toți copiii comunică, învață, reacționează sau se adaptează în același ritm. Unele particularități pot fi ușor observate, în timp ce altele se manifestă prin dificultăți emoționale, comportamentale sau relaționale, ale căror cauze necesită o analiză atentă.

Comportamente precum neatenția, agitația, retragerea socială ori reacțiile emoționale intense pot fi interpretate greșit atunci când sunt privite izolat, fără a lua în considerare contextul în care copilul se dezvoltă.

Cartea invită părinții, profesorii și specialiștii să privească dincolo de aceste manifestări și să acorde o atenție mai mare nevoilor care se pot afla în spatele lor.

Psihologia și psihiatria pediatrică, două perspective complementare

Volumul reunește experiența profesională a două specialiste care abordează dezvoltarea copilului din perspective diferite, dar complementare.

Lect. univ. dr. Iuliana Costea este cadru didactic la Universitatea de Vest din Timișoara, în cadrul Departamentului de Psihologie. Este psiholog cu drept de liberă practică, având competențe în psihologie clinică, psihologie educațională, consiliere familială și psihoterapie. Activitatea sa academică și profesională include psihologia dezvoltării, relațiile familiale și reglarea emoțională.

Dr. Floarea-Adriana Cojocaru este medic primar psihiatrie pediatrică și asistent universitar în cadrul Clinicii universitare de Pedopsihiatrie a Universității de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara. Își desfășoară activitatea clinică și în cadrul Spitalului Clinic de Urgență pentru Copii „Louis Țurcanu” din Timișoara.

Prin reunirea celor două domenii, autoarele analizează atât aspectele psihologice și relaționale ale dezvoltării, cât și particularitățile neurobiologice și factorii care pot influența sănătatea mintală a copiilor și adolescenților.

Dezvoltarea emoțională și influența mediului familial și școlar

Unul dintre subiectele abordate în volum este relația dintre caracteristicile individuale ale copilului și mediul în care acesta crește.

Familia, școala și relațiile sociale pot avea un rol important în dezvoltarea emoțională și cognitivă. Siguranța afectivă, atașamentul, comunicarea și adaptarea așteptărilor adulților la capacitățile copilului pot contribui la construirea unui mediu favorabil dezvoltării.

În același timp, presiunea performanței, comparațiile constante sau cerințele care nu țin cont de particularitățile individuale pot accentua anumite vulnerabilități.

Cartea aduce în discuție inclusiv efectele stresului cronic, particularitățile neurodezvoltării și influența factorilor biologici, genetici și de mediu asupra comportamentului.

Mesajul propus este acela că înțelegerea dificultăților unui copil presupune mai mult decât observarea simptomelor. Este necesară și analizarea contextului familial, educațional și relațional.

Importanța recunoașterii timpurii a dificultăților de dezvoltare

Din perspectivă medicală, identificarea timpurie a dificultăților emoționale, cognitive sau comportamentale poate contribui la orientarea copilului către evaluarea și sprijinul de care are nevoie.

Unele manifestări pot reflecta particularități ale ritmului individual de dezvoltare, în timp ce altele pot necesita evaluare psihologică, pediatrică sau psihiatrică.

De aceea, este important ca diferențele de comportament să nu fie automat asociate cu un diagnostic, dar nici ignorate atunci când afectează în mod persistent viața copilului, relațiile sociale sau activitatea școlară.

Colaborarea dintre familie, cadre didactice și profesioniștii din sănătate poate facilita înțelegerea dificultăților și alegerea unor intervenții adaptate fiecărui caz.

Volumul a fost prezentat la Universitatea de Vest din Timișoara

Lansarea cărții „Când copilul crește altfel” a fost programată pentru joi, 29 octombrie 2026, de la ora 18:00, în Amfiteatrul A01 al Universității de Vest din Timișoara.

Volumul, publicat de Editura Trei, se adresează părinților, cadrelor didactice, psihologilor, medicilor și tuturor celor interesați de dezvoltarea emoțională, cognitivă și relațională a copiilor.

Potrivit prezentării editoriale, lucrarea îmbină explicațiile fundamentate științific cu experiența profesională a autoarelor și exemple care încurajează reflecția asupra relației dintre copil și adult.

Înțelegerea nevoilor copilului, un pas important pentru sănătatea mintală

Apariția volumului readuce în atenție un subiect relevant pentru comunitatea medicală și educațională: necesitatea unei abordări individualizate a dezvoltării copilului.

Dincolo de performanțele școlare, comportamentele observabile și așteptările celor din jur, fiecare copil are propriile resurse, vulnerabilități și nevoi.

Prin perspectiva interdisciplinară propusă, „Când copilul crește altfel” încurajează o relație bazată pe cunoaștere, empatie și colaborare între adulții implicați în creșterea și educarea copiilor.

Înțelegerea diferențelor nu exclude evaluarea medicală atunci când aceasta este necesară, ci poate reprezenta un prim pas către recunoașterea dificultăților și oferirea unui sprijin adecvat.

Universitatea de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara